ZUSAMMENFASSUNGDieses Buch ist eine evaluative Untersuchung, die den Nationalen Plan für die Ausbildung von Grundschullehrern (PARFOR) zum Gegenstand hat. Es handelt sich um eine Untersuchung des verfahrenstechnischen Typs, die sich auf die Umsetzung dieser Politik auf dem Campus des Bundesinstituts für Bildung, Wissenschaft und Technologie von Maranhão in der Stadt Codó konzentriert. In der Vergangenheit hat sich die Ausbildung von Lehrern im Rahmen der Bildungspolitik als Herausforderung erwiesen, und deshalb wurden mehrere Initiativen entwickelt, um dieses Problem zu lösen. Ein...

RESUMECe livre est une recherche évaluative ayant pour objet d'étude le Plan National de Formation des Enseignants de l'Education de Base (PARFOR). Il s'agit d'une enquête de type procédural axée sur la mise en oeuvre de cette politique sur le campus de l'Institut fédéral d'éducation, de science et de technologie de Maranhão, situé dans la ville de Codó. Historiquement, la formation des enseignants s'est avérée être un défi dans le contexte des politiques éducatives et, par conséquent, plusieurs initiatives ont été mises en place pour surmonter ce problème. Ces initiatives...

RESUMOThis book is an evaluative research had as object of study the National Plan for Training of Teachers of Basic Education (PARFOR). It is an investigation of the procedural type with focus on the implementation of this policy on the Campus of the Federal Institute of Education, Science and Technology of Maranhão, located in the city of Codó. Historically, teacher training has proved to be a challenge in the field of educational policies and, therefore, several initiatives have been built aiming to overcome this problem. These initiatives have as a remarkable characteristic the lack of...