Die vorliegende Studie, deren Ziel die Überprüfung der Rolle des pädagogischen Koordinators in Bezug auf den Prozess der berufsbegleitenden Weiterbildung von Lehrern unter Berücksichtigung der demokratischen Vorrechte und der Autonomie der Schule ist, wurde mit Hilfe eines Forschungsprotokolls durchgeführt, das bei sechsundsechzig pädagogischen Koordinatoren in städtischen Schulen von zwölf Gemeinden in der geografischen Region Ribeirão Preto, SP, angewandt wurde. Die spezifischen Ziele bestehen darin, zu untersuchen, wie dieser Fachmann bei der Organisation und Durchführung von...

La présente recherche, dont l'objet d'étude est la vérification, à travers un protocole de recherche appliqué à soixante-six coordinateurs pédagogiques agissant dans des écoles municipales de douze municipalités, appartenant à la région géographique de Ribeirão Preto, SP - sur le rôle du coordinateur pédagogique, en relation avec le processus de formation continue des enseignants, en considérant les prérogatives démocratiques et l'autonomie de l'école. Les objectifs spécifiques sont d'enquêter sur la manière dont ce professionnel agit dans l'organisation et la mise en...

The present research, whose object of study is the verification, through a research protocol applied to sixty-six pedagogical coordinators acting in municipal schools of twelve municipalities, belonging to the geographical region of Ribeirão Preto, SP - on the role of the Pedagogical Coordinator, in relation to the process of in-service continuing education of teachers, considering the democratic prerogatives and autonomy of the school. Having as specific objectives to investigate how this professional acts in the organization and implementation of the processes of continuous training,...