Der Prozess der moralischen Erziehung als Teil der Bürgererziehung ist in unserer Zeit eine Priorität im Prozess der Vorbereitung und Ausbildung von Schulleitern, wenn wir berücksichtigen, dass die Erziehung des Bürgers eine gesellschaftliche Priorität ist. Die in diesem Sinne im Text vorgeschlagenen Aktivitäten stellen einen Beitrag zu diesem wichtigen Zweck dar, wenn wir berücksichtigen, dass der beispielhafte Charakter des Führers die wesentliche Methode für die Ausbildung in den wesentlichen Werten des bürgerlichen Verhaltens ist.

Le processus d'éducation morale dans le cadre de l'éducation à la citoyenneté est, à notre époque, une priorité dans le processus de préparation et de formation des directeurs d'école si l'on tient compte du fait que l'éducation du citoyen est une priorité sociale. Les activités proposées en ce sens dans le texte constituent une contribution à cet objectif important si l'on tient compte du fait que le caractère exemplaire du dirigeant est la méthode essentielle de formation aux valeurs essentielles du comportement citoyen.