Diese Studie untersucht den Erwerb von Relativklauseln durch marokkanische EFL-Lernende. Sie gibt vor, den Faktor des Transfers zu messen, der sich negativ auf den Lernprozess auswirkt. Unter dem Aspekt des Transfers wurden sechzig englische Universitätsstudenten nach dem Zufallsprinzip für die drei Aufgaben ausgewählt, die zu den angenommenen Untersuchungsinstrumenten gehören sollen - Satz, der Aufgabe, Grammatikalitätsbeurteilungsaufgabe und Kompositionsaufgabe kombiniert. Die Analyse der Daten mit Hilfe von Excel zeigte die Schwächen der Studenten bei der Verwendung von RLCs auf, wie...

This study investigates the acquisition of Relative Clauses by Moroccan EFL Learners. It purports to measure the factor of Transfer that intereferes negatively in the learning process. From the aspect of transfer, sixty University students of English were selected randomly for the three tasks intended to be among the adopted tools of investigation -sentence combining task, grammaticality judgement task and composition task. Analysis of data by means of Excel revealed students' weaknesses in using RLCs as demonstrated by the high frequency of errors they generally make in the written tests of...

The thesis under study is an attempt to investigate Transfer in the acquisition ofEnglish Relative Clauses (RLCs) by Moroccan EFL Learners. It aims to studythe factor of transfer that interferes negatively in the uses of RLCs by learners.From the aspect of transfer, sixty University students of English were selected randomly for the three tasks intended to be among the adopted tools of investigation -sentencecombining task, grammaticality judgement task and composition task. Analysisof data by means of Excel revealed students' weaknesses in using RLCs asdemonstrated by the high frequency of...