Abstrakt Die vorliegende Studie zielt darauf ab, sich mit den Darstellungen und Einstellungen zu befassen, die Lehrer und Auszubildende des Nationalen Instituts für Berufsausbildung von Biskra gegenüber der französischen Sprache, ihrem Status, ihrer Bedeutung und ihren verschiedenen Verwendungsmöglichkeiten entwickeln. Zu diesem Zweck haben wir ein theoretisches Kapitel entwickelt, das den Schlüsselbegriffen (Spezialität Französisch und der algerische soziolinguistische Kontext) vorbehalten ist. Für das praktische Kapitel wurden zwei Untersuchungsmethoden gewählt, nämlich der...