Die Monographie ist dem Problem der Erforschung der Erziehungsmöglichkeiten der Ersatzfamilien und der Analyse der Effektivität der Methoden der Erziehungsinternate in der Persönlichkeitsentwicklung des modernen Teenagers, der in die transitive Gesellschaft aufgenommen ist, gewidmet. Die Bedingungen der sozialen Tätigkeit als soziokulturelle Praxis im einheitlichen Bildungsraum entsprechen dem Persönlichkeitsentwicklungsparadigma des kulturgeschichtlichen Ansatzes von L.S. Vygotsky, der den Raum der Tätigkeit, die Berufskultur und die persönlichen Bedeutungen der Entwicklung der...
Die Monographie ist dem Problem der Erforschung der Erziehungsmöglichkeiten der Ersatzfamilien und der Analyse der Effektivität der Methoden der Erz...
La monographie est consacrée au problème de la recherche des possibilités éducatives des familles de substitution et à l'analyse de l'efficacité des méthodes des internats éducatifs dans le développement de la personnalité de l'adolescent moderne inclus dans la société transitive. Les conditions de l'activité sociale en tant que pratique socioculturelle dans l'espace éducatif unifié correspondent au paradigme du développement de la personnalité de l'approche historico-culturelle de L.S. Vygotsky qui inclut l'espace d'activité, la culture professionnelle et les significations...
La monographie est consacrée au problème de la recherche des possibilités éducatives des familles de substitution et à l'analyse de l'efficacité...
