L'exercice physique comme formule éducative améliore l'apprentissage moteur et cognitif des élèves, et nous permet de renforcer les capacités motrices, de coordination et visuelles des garçons et des filles qui seront déterminantes pour leur développement intégral. L'objectif général de l'étude est d'examiner la relation entre les variables visuelles, attentionnelles et contextuelles, ainsi que les problèmes internalisés (dépression) et externalisés (comportement) chez les élèves de l'école primaire. L'étude a porté sur 76 étudiants, 53 garçons (69,73 %) et 23 filles...