Le document présente une recherche détaillée sur les différentes méthodes de travail avec les animaux dans le domaine éducatif. Plus précisément, elle aborde la dogothérapie comme méthodologie principale, et les étudiants diagnostiqués avec un trouble du spectre autistique (TSA, DSM-V, 20013), obtenant comme résultat une série d'inconnues qui, en tant que chercheurs, nous ont amenés à considérer la pertinence, ou non, de la méthodologie susmentionnée. Après une revue systématique et exhaustive, nous avons ressenti le besoin d'offrir à la communauté scientifique un outil...

The document shows a detailed research about the different methods of working with animals in the educational field. More specifically, it addresses dogotherapy as the main methodology, and students diagnosed with Autism Spectrum Disorder (ASD, DSM-V, 20013), obtaining as a result a series of unknowns that, as researchers, led us to consider the suitability, or not, of the aforementioned methodology. After a systematic and exhaustive review, we felt the need to offer the scientific community a valid, reliable and easy to use tool, in order to avoid death by experimentation, for which we...

Das Dokument zeigt eine detaillierte Recherche über die verschiedenen Methoden der Arbeit mit Tieren im pädagogischen Bereich. Genauer gesagt geht es um die Hundetherapie als Hauptmethode und um Schüler, bei denen eine Autismus-Spektrum-Störung (ASD, DSM-V, 20013) diagnostiziert wurde, wodurch wir eine Reihe von Unbekannten erhielten, die uns als Forscher dazu veranlassten, die Eignung oder Nicht-Eignung der oben genannten Methode zu prüfen. Nach einer systematischen und erschöpfenden Überprüfung sahen wir die Notwendigkeit, der wissenschaftlichen Gemeinschaft ein valides,...