La recherche est une étude sur le processus d'inclusion éducative dans les institutions d'enseignement ordinaire dans la province de Zamora Chinchipe, qui a été développé dans le but de déterminer les principales causes qui empêchent une inclusion éducative complète et ainsi tendre à systématiser des stratégies spécifiques pour l'intégration. Dans le processus, les méthodes analytique-synthétique, déductive-inductive, et statistique-descriptive ont été utilisées ; qui ont été réalisées par la technique de l'enquête, appliquée à l'échantillon non-probabiliste de la...

The research is a study on the process of educational inclusion in regular education institutions in the province of Zamora Chinchipe, which was developed with the purpose of determining the main causes that prevent a complete educational inclusion and thus tend to systematize specific strategies for integration. In the process, the analytical-synthetic, deductive-inductive, and statistical-descriptive methods were used; which were carried out through the survey technique, applied to the non-probabilistic sample of the study population composed of 196 teachers and 56 PPFF. students included....

Die Forschung ist eine Studie über den Prozess der pädagogischen Inklusion in regulären Bildungseinrichtungen in der Provinz Zamora Chinchipe, die mit dem Ziel der Bestimmung der wichtigsten Ursachen, die eine vollständige pädagogische Inklusion zu verhindern und damit tendenziell zu systematisieren spezifische Strategien für die Integration entwickelt wurde. Dabei wurden die analytisch-synthetischen, deduktiv-induktiven und statistisch-deskriptiven Methoden verwendet, die durch die Umfragetechnik durchgeführt wurden, angewandt auf die nicht-probabilistische Stichprobe der...