In dieser Studie wird das Phänomen des Schulabbruchs analysiert, das im binationalen Informatik-Fachkurs des Bundesinstituts Farroupilha auftrat, der brasilianischen und uruguayischen Schülern im Referenzzentrum Quaraí/RS zwischen 2015 und 2017 angeboten wurde, und zwar in der nachfolgenden Modalität. Diese Untersuchung ist durch die Besonderheit der Schulabbrecherproblematik an dieser Einrichtung gerechtfertigt, da alle brasilianischen Studenten den Kurs abbrachen, im Gegensatz zu den uruguayischen Studenten, die bis zum Ende des Kurses blieben, obwohl beiden Nationalitäten die gleiche...

Cette étude présente une analyse du phénomène d'abandon scolaire qui s'est produit dans le cours technique binational d'informatique de l'Institut fédéral Farroupilha, offert aux étudiants brésiliens et uruguayens du Centre de référence Quaraí/RS, entre 2015 et 2017, dans la modalité subséquente. Cette recherche est justifiée par la caractéristique unique du problème d'abandon scolaire présenté dans cette institution, puisque tous les étudiants brésiliens ont abandonné, contrairement aux étudiants uruguayens qui sont restés jusqu'à la fin du cours, compte tenu du fait...

This study presents an analysis of the phenomenon of school dropout that occurred in the binational Informatics Technical Course at the Farroupilha Federal Institute, offered to Brazilian and Uruguayan students at the Quaraí/RS Reference Center, between 2015 and 2017, in the subsequent modality. This research is justified by the unique characteristic of the school dropout issue presented at this institution, as all the Brazilian students dropped out, in contrast to the Uruguayan students who remained until the end of the course, considering that the same number of places was offered to both...