Ce livre présente une analyse critique des représentations officielles des programmes d'alphabétisation familiale, un discours pédagogique mondialisé introduit au Royaume-Uni dans les années 1990. Cette nouvelle pratique pédagogique fait passer l'action sociale dans le domaine privé du foyer au domaine institutionnel de la salle de classe. Les frontières sont franchies tant à l'intérieur des domaines éducatifs qu'entre les sphères publiques et privées. L'alphabétisation familiale vise à atteindre les familles marginalisées ayant peu de qualifications scolaires. L'auteur...

Dieses Buch präsentiert eine kritische Diskursanalyse der offiziellen Darstellungen von Familienalphabetisierungsprogrammen, einem globalisierten pädagogischen Diskurs, der in den 1990er Jahren in Großbritannien eingeführt wurde. Diese neue pädagogische Praxis bringt soziales Handeln aus dem privaten Bereich des Hauses in den institutionellen Bereich des Klassenzimmers. Grenzen werden sowohl innerhalb der Bildungsbereiche als auch zwischen öffentlicher und privater Sphäre überschritten. Family Literacy zielt darauf ab, marginalisierte Familien mit geringen Bildungsvoraussetzungen zu...