Ziel dieses Buches ist es nicht nur, konkrete Erwartungen für die Nutzung der von der Hirnforschung entdeckten wissenschaftlichen Erkenntnisse im Bereich der Bildung und des Sports zu wecken, sondern auch, rechtzeitig Vorschläge für pädagogische Interventionen im Bereich des Unterrichts machen zu können, da die heutige Kultur immer kritischer ist und verlangt, dass das Wissen begründet wird, bevor es angewendet wird.Heutzutage sind es die Neurowissenschaftler, die die Bedeutung und den dringenden Bedarf an motorischen Maßnahmen, die unsere Gesellschaft braucht, darlegen, aufzeigen und...

L'objectif de ce livre est non seulement d'ouvrir des perspectives concrètes d'utilisation des connaissances scientifiques découvertes par la science du cerveau, orientées vers le domaine de l'éducation et du sport, mais aussi de pouvoir faire des propositions opportunes d'intervention pédagogique dans les domaines de l'enseignement, étant donné que la culture d'aujourd'hui est de plus en plus critique et exige que les connaissances soient fondées avant d'être appliquées.Aujourd'hui, ce sont les neuroscientifiques qui énoncent, démontrent et justifient l'importance et l'urgence de...

In the pages of this book there is not only the pretension of opening concrete expectations for the use of the scientific knowledge discovered by the science of the brain, directed towards the educational and sports field, but also to be able to make timely proposals of pedagogical intervention in the teaching areas, due to the fact that the current culture is more and more critical and demands to base the knowledge before applying it.Nowadays, it is the neuroscientists who enunciate, demonstrate and justify the importance and urgent need of the motor action that our society needs.