Le présent ouvrage se fonde sur des interrogations liées à la problématique des APEE dans les établissements secondaires au Cameroun constituant un défi majeur dans le domaine éducatif. Il a pour ambition de démontrer que le leadership des dirigeants des APEE a une influence sur le rendement de ces associations. Aborder la problématique de gestion des APEE revient à recourir à des contextes spécifiques. À partir des approches théoriques et des enquêtes empiriques, les résultats obtenus ont permis de formuler des suggestions diverses dans le domaine de la gestion des APEE.

Das vorliegende Werk basiert auf Fragen im Zusammenhang mit der Problematik der APEE in weiterführenden Schulen in Kamerun, die eine große Herausforderung im Bildungsbereich darstellen. Es soll aufgezeigt werden, dass die Führungsqualitäten der APEE-Leiter einen Einfluss auf die Leistungsfähigkeit dieser Vereinigungen haben. Die Problematik der Verwaltung von APEE zu behandeln, bedeutet, sich auf spezifische Kontexte zu beziehen. Ausgehend von theoretischen Ansätzen und empirischen Untersuchungen konnten anhand der erzielten Ergebnisse verschiedene Vorschläge im Bereich der Verwaltung...

This book is based on questions related to the issue of APEE in secondary schools in Cameroon, which constitutes a major challenge in the field of education. Its aim is to demonstrate that the leadership of APEE managers has an influence on the performance of these associations. Addressing the issue of PTA management requires reference to specific contexts. Based on theoretical approaches and empirical surveys, the results obtained have led to various suggestions in the field of PTA management.