Was versteht man unter Exekutiven Funktionen? Können diese bei Kinder zwischen 8-9 Jahren durch ein komplexes Arbeitsgedächtnistraining verbessert werden? Welche Rolle spielen verschiedene Arten der Stressverarbeitung in Bezug auf die Trainingsleistung? Gibt es überhaupt einen Zusammenhang zwischen der kognitiven und emotionalen Selbstregulation bei Kindern und wie äussert sich dieser? Nach einem theoretischen Überblick über die Konstrukte Arbeitsgedächtnis, Exekutive Funktionen und Stressverarbeitung befasst sich dieses Fachbuch mit den Ergebnissen einer empirischen Trainingsstudie,...

Qu'entend-on par fonctions exécutives ? Est-il possible d'améliorer ces fonctions chez les enfants âgés de 8 à 9 ans grâce à un entraînement complexe de la mémoire de travail ? Quel est le rôle des différents types de traitement du stress par rapport à la performance de l'entraînement ? Existe-t-il un lien entre l'autorégulation cognitive et émotionnelle chez les enfants et comment s'exprime-t-il ? Après un aperçu théorique des concepts de mémoire de travail, de fonctions exécutives et de traitement du stress, cet ouvrage spécialisé se penche sur les résultats d'une...

What are executive functions? Can these be improved in children between 8-9 years of age through complex working memory training? What role do different types of stress processing play in relation to training performance? Is there any connection at all between cognitive and emotional self-regulation in children and how does this manifest itself? After a theoretical overview of the constructs of working memory, executive functions and stress processing, this textbook deals with the results of an empirical training study in which ninety-two eight- to nine-year-old children from Switzerland took...