Für Zweitsprachenlernende ist der Erwerb von Vokabeln eine grundlegende und wichtige Komponente für ihr Sprachverständnis. Darüber hinaus wurde in mehreren Studien festgestellt, dass Menschen zwar einige Dinge ohne Grammatik beschreiben können, sich aber ohne Vokabeln nicht ausdrücken können. Eine gute Beherrschung des Wortschatzes ist für ESL/EFL-Lernende von grundlegender Bedeutung. In dieser Studie erstellte der Forscher Aufgaben auf der Grundlage von Printanzeigen, um den englischen Wortschatz von Studierenden im Tertiärbereich zu verbessern. Zu diesem Zweck wurden Anzeigen aus...

L'anglais est aujourd'hui la langue la plus utilisée et le principal vecteur de communication internationale dans le monde. En Inde, l'anglais est appris comme deuxième langue. L'apprentissage de l'anglais est parfois difficile, car cette langue présente des différences par rapport à la langue maternelle (le gujarati). Ces différences conduisent parfois les étudiants à commettre des erreurs lorsqu'ils l'utilisent. Cette étude visait à examiner les erreurs interlinguistiques des étudiants en matière de grammaire. L'université Sardar Patel, à Vallabh Vidyanagar, dans l'État du...

Englisch ist die am weitesten verbreitete Sprache und das wichtigste Mittel der internationalen Kommunikation in der heutigen Welt. In Indien wird Englisch als Zweitsprache gelernt. Das Erlernen der englischen Sprache ist manchmal schwierig, da sie sich in einigen Punkten von der Muttersprache (Gujarati) unterscheidet. Diese Unterschiede führen manchmal dazu, dass Schüler Fehler machen, wenn sie Englisch sprechen. Diese Studie hatte zum Ziel, die interlinguistischen Fehler der Schüler in der Grammatik zu untersuchen. Die Sardar Patel University in Vallabh Vidyanagar, Gujarat, Indien,...

Dieses Buch befasst sich mit einer experimentellen Studie zum Testen der Hörfähigkeiten von ESL-Lernenden mit und ohne visuelle Hilfsmittel. Die Studie zielt darauf ab, die Rolle visueller Hilfsmittel beim Hörverstehen zu untersuchen. Der Forscher hat die Ergebnisse der Studierenden, die die Tests mit visuellen Hilfsmitteln absolviert haben, mit denen der Studierenden verglichen, die die Tests ohne visuelle Hilfsmittel absolviert haben. Das Experiment wurde im Januar 2014 mit MA-ELT-Studierenden des H. M. Patel Institute of English Training and Research, Sardar Patel University, Vallabh...

Cet ouvrage présente une étude expérimentale visant à tester les capacités d'écoute d'apprenants en anglais langue seconde (ESL) avec et sans supports visuels. L'étude a pour objectif d'examiner le rôle des supports visuels dans la compréhension orale. Le chercheur a comparé les résultats des étudiants ayant passé les tests avec supports visuels et ceux ayant passé les tests sans supports visuels. L'expérience a été menée en janvier 2014 auprès d'étudiants en master d'enseignement de l'anglais à l'Institut H. M. Patel de formation et de recherche en anglais de...