Dieses Buch skizziert eine kollaborative Fallstudie, die mit dem Ziel durchgeführt wurde, "emergentes Lernen" in drei Klassen der Sekundarstufe zu entdecken und zu beschreiben. Emergentes Lernen, definiert als die Aneignung von neuem Wissen durch eine ganze Gruppe, wenn kein einzelnes Mitglied es vorher besaß, wird von Theoretikern impliziert, die an einem pädagogischen Analogon eines natürlichen Phänomens arbeiten, das als komplexes adaptives System bezeichnet wird. Der Autor stellte die Theorie auf, dass Klassen, die die Merkmale komplexer adaptiver Systeme maximieren, emergentes...

Ce livre présente une étude de cas menée en collaboration dans le but de découvrir et de décrire "l'apprentissage émergent" dans trois classes du secondaire. L'apprentissage émergent, défini comme l'acquisition de nouvelles connaissances par un groupe entier alors qu'aucun membre individuel ne les possédait auparavant, est sous-entendu par les travaux des théoriciens travaillant sur un analogue pédagogique d'un phénomène naturel appelé système adaptatif complexe. L'auteur a théorisé que les classes qui maximisaient les caractéristiques des systèmes adaptatifs complexes...