Les systèmes éducatifs des pays en développement devraient être évalués à l'aide de critères analytiques et méthodologiques appropriés, déterminés dans un contexte local. Cette étude tente de remettre en question le paradigme dominant qui lie l'éducation aux idées "occidentales" de développement. Ce faisant, elle analyse la relation entre le développement endogène et les modèles indigènes de scolarisation. Elle tente une analyse comparative de deux modèles indigènes de scolarisation dans d'anciennes colonies : Fe y Alegría du Venezuela et Servol de Trinidad et Tobago....