Diese Studie widmet sich der Aufarbeitung schulischer Wirklichkeit in der DDR, wie sie in literarischen und autofiktionalen Quellen aufscheint. In ihnen erschließt sich die Komplexität und Facettenhaltigkeit sozialer Situationen und Verhältnisse narrativ in exemplarischer Weise. Die "verdichteten" Szenarien schulischen Lebens sind im Kontext der Schulpolitik und gesellschaftspolitischer Entwicklungen analysiert worden.