Des recherches démontrent que les élèves qui entrent à la maternelle sans compétences d'autorégulation courent un plus grand risque de rencontrer des difficultés scolaires. Cette étude quantitative a exploré les associations entre l'autorégulation, les résultats scolaires et les apprenants bilingues (DLL) à l'âge préscolaire. Avec l'appel à des politiques éducatives axées sur une plus grande responsabilisation et des tests à enjeux élevés, les législations en matière d'éducation mettent en péril le développement global de l'enfant d'âge préscolaire. Les enfants...
Des recherches démontrent que les élèves qui entrent à la maternelle sans compétences d'autorégulation courent un plus grand risque de rencontre...
Untersuchungen zeigen, dass Schüler, die ohne Selbstregulierungsfähigkeiten in den Kindergarten kommen, ein höheres Risiko für schulische Schwierigkeiten haben. Diese quantitative Studie untersuchte die Zusammenhänge zwischen Selbstregulierung, schulischen Leistungen und zweisprachigen Lernenden (DLL) im Vorschulalter. Mit der Forderung nach einer Bildungspolitik, die sich auf mehr Verantwortlichkeit und wichtige Prüfungen konzentriert, gefährden Bildungsgesetze die allgemeine Entwicklung von Vorschulkindern. Kinder verbringen einen Großteil ihres Tages mit der Vorbereitung auf...
Untersuchungen zeigen, dass Schüler, die ohne Selbstregulierungsfähigkeiten in den Kindergarten kommen, ein höheres Risiko für schulische Schwieri...
