This quantitative research has a structure made up of six chapters, which refer to the virtual platform Eminus as a didactic resource to favor the process of educational inclusion within the Universidad Veracruzana, specifically in the Faculty of Pedagogy, Xalapa Region, School System, with students with Autism Spectrum Disorder, during the teaching-learning process and the methodology to achieve their inclusion, making an analysis of research related to the issues of educational inclusion and application of Information and Communication Technologies (ICT) at international, national and state...

La présente recherche quantitative a une structure composée de six chapitres, qui font référence à la plateforme virtuelle Eminus comme ressource didactique pour favoriser le processus d'inclusion éducative au sein de l'Universidad Veracruzana, plus précisément dans la Faculté de Pédagogie, Région de Xalapa, Système Scolaire, avec les élèves atteints de troubles du spectre autistique, au cours du processus d'enseignement-apprentissage et la méthodologie pour parvenir à leur inclusion, en faisant une analyse de la recherche liée aux questions de l'inclusion éducative et de...

Die vorliegende quantitative Studie ist in sechs Kapitel gegliedert, die sich auf die virtuelle Plattform Eminus als didaktische Ressource zur Förderung des Prozesses der pädagogischen Inklusion an der Universidad Veracruzana beziehen, insbesondere an der Pädagogischen Fakultät der Region Xalapa, Schulsystem, mit Schülern mit Autismus-Spektrum-Störung während des Lehr-Lern-Prozesses und der Methodik, um ihre Eingliederung zu erreichen, wobei eine Analyse der Forschung im Zusammenhang mit den Themen der pädagogischen Eingliederung und der Anwendung von Informations- und...