Ce livre retrace les facteurs autobiographiques qui ont façonné le développement d'une identité d'enseignant inclusif. En outre, il examine la manière dont l'évolution des discours sur l'inclusion a façonné sa mise en pratique au cours d'une carrière d'enseignant qui s'étend sur plus de trente ans. La méthode de l'histoire de vie est utilisée pour examiner la biographie et la carrière d'enseignant d'un informateur. En outre, une approche auto-ethnographique est employée pour examiner les effets de l'inclusion sur l'école dans laquelle le participant travaille actuellement....

Dieses Buch hat die autobiografischen Faktoren nachgezeichnet, die die Entwicklung einer inklusiven Lehreridentität geprägt haben. Darüber hinaus wurde untersucht, wie die sich wandelnden Diskurse über Inklusion ihre Umsetzung in der Praxis über eine mehr als dreißigjährige Lehrtätigkeit hinweg geprägt haben. Die Lebensgeschichts-Methode wird verwendet, um die Biografie und die Lehrtätigkeit eines Informanten zu untersuchen. Darüber hinaus wird ein auto-ethnografischer Ansatz verwendet, um die Auswirkungen der Inklusion auf die Schule zu betrachten, in der der Teilnehmer derzeit...