Dans cet article de recherche, quatre enseignants du primaire partagent leur compréhension de la manière dont ils favorisent la conscience mondiale à travers leur enseignement dans des écoles qui participent au modèle des écoles respectueuses des droits lancé par UNICEF Canada. La principale question de recherche étudiée était la suivante : que signifie favoriser la conscience mondiale en théorie et dans la pratique pédagogique pour un échantillon d'enseignants du primaire travaillant dans une école respectueuse des droits? Les enseignants ont été interrogés à l'aide d'un...
Dans cet article de recherche, quatre enseignants du primaire partagent leur compréhension de la manière dont ils favorisent la conscience mondiale ...
In dieser Forschungsarbeit teilen vier Grundschullehrer ihr Verständnis davon, wie sie durch ihren Unterricht in Schulen, die am von UNICEF Kanada initiierten Modell "Rights Respecting Schools" (Schulen, die Rechte achten) teilnehmen, globales Bewusstsein fördern. Die wichtigste Forschungsfrage lautete: Was bedeutet die Förderung des globalen Bewusstseins in Theorie und Unterrichtspraxis für eine Stichprobe von Grundschullehrern, die an einer Schule arbeiten, die Rechte achtet? Die Lehrer wurden anhand eines halbstrukturierten Interviewprotokolls befragt. Die Forschungsergebnisse stimmen...
In dieser Forschungsarbeit teilen vier Grundschullehrer ihr Verständnis davon, wie sie durch ihren Unterricht in Schulen, die am von UNICEF Kanada in...
