Tout au long de cette étude, nous avons cherché à mieux comprendre les orientations juridiques relatives à l'enseignement secondaire brésilien et mineiro depuis sa mise en place jusqu'à aujourd'hui, ainsi qu'à identifier et à comprendre les dimensions et les implications relatives au travail didactique dans les processus d'enseignement et d'apprentissage développés dans l'enseignement secondaire des écoles publiques d'Uberlândia/MG, au cours de l'année 2010. Une approche quantitative et qualitative a été utilisée, et la population était composée d'élèves, d'enseignants et...

Im Rahmen dieser Studie wurde versucht, ein besseres Verständnis der rechtlichen Rahmenbedingungen für die brasilianische und die Sekundarstufe II in Minas Gerais seit ihrer Einführung bis heute zu erlangen sowie die Dimensionen und Auswirkungen der didaktischen Arbeit auf die Lehr- und Lernprozesse in der Sekundarstufe II der öffentlichen Schulen in Uberlândia/MG im Jahr 2010 zu identifizieren und zu verstehen. Es wurde ein quantitativ-qualitativer Ansatz verwendet, und die Population setzte sich aus Schülern, Lehrern und Verwaltungsangestellten von sieben der 26 staatlichen Schulen...

Throughout this study, we sought to gain a better understanding of the legal guidelines governing secondary education in Brazil and the state of Minas Gerais from its implementation to the present day, as well as to identify and understand the dimensions and implications of teaching work in the teaching and learning processes developed in secondary education in public schools in Uberlândia, Minas Gerais, during 2010. A quantitative-qualitative approach was used, and the population consisted of students, teachers, and administrators from seven of the 26 state schools in the municipality of...