Obwohl viele Pädagogen und Lehrplanspezialisten die Werte der Diskussion im Unterricht anpreisen, ist nicht immer klar, was genau eine Diskussion ist oder wie sie sich auf die Teilnehmer auswirkt, insbesondere auf die weiblichen Teilnehmer in den Klassen, in denen die Diskussion als Teil der Lehrmethoden eingesetzt wird. Die Stimmen von Schülern, insbesondere von Frauen, werden in Forschungsstudien, die Unterrichtspraktiken untersuchen, selten gehört, und diese Studie versucht, diese Stimmen zu verstärken, um zu verstehen, wie sie die Diskussion als Unterrichtspraktik erleben und was...

Bien que de nombreux éducateurs et spécialistes des programmes d'études vantent les mérites de la discussion en classe, on ne sait pas toujours exactement ce qu'est la discussion ni quel est son impact sur les participants, en particulier les filles, dans les classes où la discussion fait partie des méthodes d'enseignement. Les voix des étudiants, en particulier des femmes, sont rarement entendues dans les études de recherche qui examinent les pratiques de classe, et cette étude tente d'amplifier ces voix afin de comprendre comment ils vivent la discussion en tant que pratique de...