Les organisateurs et les évaluateurs de voyages éducatifs ont besoin d'un cadre pratique pour évaluer les programmes de voyage, mais peu de recherches ont été menées dans ce domaine spécifique. La présente étude fournit non seulement un cadre théorique utile à la communauté éducative, mais aussi un cadre pratique à l'usage des praticiens de terrain. Cette taxonomie de l'apprentissage réflexif peut également être utilisée par les sponsors de voyages qui peuvent avoir besoin d'une forme d'évaluation systématique pour évaluer le succès des voyages.

Veranstalter und Evaluatoren von Bildungsreisen benötigen einen praktischen Rahmen zur Bewertung von Reiseprogrammen, doch in diesem speziellen Bereich wurde bisher nur wenig Forschungsarbeit geleistet. Die vorliegende Studie bietet nicht nur einen theoretischen Rahmen, von dem die Bildungsgemeinschaft profitieren kann, sondern auch einen praktischen Rahmen für Praktiker an vorderster Front. Diese Taxonomie des reflektierenden Lernens kann auch von Reiseveranstaltern verwendet werden, die eine Form der systematischen Bewertung benötigen, um den Erfolg von Reisen zu beurteilen.