Das Aufkommen von Web 2.0-Tools hat die Erstellung von Online-Inhalten erheblich vereinfacht. Dieses sich weiterentwickelnde Konzept betont die Tatsache, dass der Nutzer nun problemlos an der Bereitstellung von Webinhalten teilnehmen kann. Die Arbeit präsentiert zwei empirische Studien im Kontext der Hochschulbildung. Die erste Studie zielt darauf ab, die von den Lehrkräften wahrgenommene Nützlichkeit von Web 2.0-Tools für die Lehrpraxis zu verstehen. Sie sammelt die Meinungen von 681 Lehrkräften aus 11 Einrichtungen. Die erstellten integrativen Modelle zeigten, dass Einstellungen und...
Das Aufkommen von Web 2.0-Tools hat die Erstellung von Online-Inhalten erheblich vereinfacht. Dieses sich weiterentwickelnde Konzept betont die Tatsac...
L'émergence des outils Web 2.0 a considérablement facilité la création de contenus en ligne. Ce concept en pleine évolution met l'accent sur le fait que l'utilisateur peut désormais participer facilement à la diffusion de contenus Web. Ce travail présente deux études empiriques dans le contexte de l'enseignement supérieur. La première étude vise à comprendre l'utilité perçue par les enseignants des outils Web 2.0 pour leurs pratiques pédagogiques. Elle recueille les opinions de 681 enseignants issus de 11 établissements. Les modèles intégratifs générés ont révélé que...
L'émergence des outils Web 2.0 a considérablement facilité la création de contenus en ligne. Ce concept en pleine évolution met l'accent sur le f...
