Doing Shakespeare! versucht, die Frage zu beantworten: Wie kann man Shakespeare-basierte Lehrpläne effektiv in ein Grundschulklassenzimmer integrieren? Es wurden qualitative Forschungsmethoden angewandt, darunter Interviews mit Schülern, Lehrern und Theaterfachleuten sowie Beobachtungen von Shakespeare-basierten Theaterworkshops und Proben von Schülerproduktionen. Durch die Analyse der Daten wurden wiederkehrende Themen identifiziert und in einer Liste von Richtlinien zusammengefasst, die effektive Strategien für die Implementierung von Shakespeare-basierten Lehrplänen im...

Faire du Shakespeare ! cherche à répondre à la question : Comment intégrer efficacement les programmes basés sur Shakespeare dans une classe élémentaire ? Des méthodes de recherche qualitatives ont été utilisées, notamment des entretiens avec des élèves, des enseignants et des professionnels du théâtre, ainsi que l'observation d'ateliers de théâtre basés sur Shakespeare et de répétitions de productions d'élèves. Grâce à l'analyse des données, des thèmes récurrents ont été identifiés et synthétisés dans une liste de lignes directrices décrivant des stratégies...