THE INSIDER: EIN UMFASSENDER LEITFADEN FÜR EFL-LEHRER IN LESE-, VOKABULAR- UND STUDIENFÄHIGKEITEN versucht, die Lese-, Vokabular- und Lernfähigkeiten, die Lehrer benötigen, um ihren Schülern zu helfen, ihre College-Fähigkeiten in diesen drei Bereichen zu entwickeln, kurz und klar darzustellen. Ziel ist es, fast alle Fähigkeiten, die für das Lehren / Lernen von Lese-, Wortschatz- und Lernfähigkeiten relevant sind, gründlich zu beschreiben. Das Buch hat zwei Leserschaften im Sinn. Die ersten sind Hochschullehrer, die sich mühsam bemühen, den Schülern dabei zu helfen, praktische...
THE INSIDER: EIN UMFASSENDER LEITFADEN FÜR EFL-LEHRER IN LESE-, VOKABULAR- UND STUDIENFÄHIGKEITEN versucht, die Lese-, Vokabular- und Lernfähigkeit...
THE INSIDER: UN GUIDE COMPREHENSIVE FOR EFL TEACHERS IN LECTURE, VOCABULARLY & STUDY COMPETENCES tente de présenter de manière succincte et claire les compétences en lecture, vocabulaire et étude dont les enseignants ont besoin pour aider leurs élèves à développer leurs compétences universitaires dans ces trois domaines. Il vise à fournir un compte rendu détaillé de presque toutes les compétences pertinentes à l'enseignement / l'apprentissage de la lecture, du vocabulaire et des compétences d'étude. Le livre a deux lecteurs à l'esprit. Les premiers sont des professeurs...
THE INSIDER: UN GUIDE COMPREHENSIVE FOR EFL TEACHERS IN LECTURE, VOCABULARLY & STUDY COMPETENCES tente de présenter de manière succincte et claire l...
Apprentissage mixte dans l'enseignement supérieur de l'anglais langue étrangère : une enquête sur les attitudes des étudiants et des enseignants à l'université d'Hébron, en Palestine, tente d'explorer les perceptions et les attitudes des étudiants en anglais et des professeurs d'anglais à l'égard de l'approche d'apprentissage mixte (BLA) dans le contexte de l'enseignement de l'anglais langue étrangère. Elle vise à présenter un compte rendu précis des fondements théoriques et des principes de l'apprentissage mixte dans l'enseignement de l'anglais, en particulier au niveau...
Apprentissage mixte dans l'enseignement supérieur de l'anglais langue étrangère : une enquête sur les attitudes des étudiants et des enseignants ...
Blended Learning im Hochschulbereich ELT: Eine Umfrage unter Studierenden und Lehrenden an der Hebron University in Palästina versucht, die Wahrnehmungen und Einstellungen von Studierenden mit Hauptfach Englisch und Englischlehrenden gegenüber dem Blended Learning Approach (BLA) im EFL-Kontext zu untersuchen. Sie zielt darauf ab, die theoretischen Grundlagen und Prinzipien des BLA im ELT, insbesondere auf Hochschulniveau, genau darzustellen und bietet ein Analysemodell für die Einstellungen zu diesem System, das Online-Lernerfahrungen und traditionelle Präsenzunterrichtspraktiken...
Blended Learning im Hochschulbereich ELT: Eine Umfrage unter Studierenden und Lehrenden an der Hebron University in Palästina versucht, die Wahrnehmu...
