Dieses Buch gibt einen Überblick darüber, wie Lehrer sich selbst reflektierend und kollaborativ verbessern können, indem sie ihren eigenen Unterricht als Ort für die Veränderung ihrer Praktiken nutzen. Es basiert auf einer qualitativen Fallstudie, in der vier Lehrer derselben Schule interagieren und Ideen austauschen, basierend auf einer Intervention unter Verwendung von Videomedien, um ihre Praktiken sowie ihre Überlegungen zur Veränderung ihrer Praktiken zu verstehen. Das Buch stellt einen neuartigen Weg zur Selbstverbesserung vor. Es ist gut strukturiert und bietet zuverlässige...
Dieses Buch gibt einen Überblick darüber, wie Lehrer sich selbst reflektierend und kollaborativ verbessern können, indem sie ihren eigenen Unterric...
Cet ouvrage présente une vue d'ensemble de la manière dont les enseignants peuvent s'améliorer de manière réflexive et collaborative en utilisant leur propre classe comme lieu de changement dans leurs pratiques. Il s'appuie sur une étude de cas qualitative qui met en scène quatre enseignants d'une même école qui interagissent et échangent des idées à partir d'une intervention utilisant le support vidéo pour comprendre leurs pratiques ainsi que leur réflexion pour les modifier. Le livre présente une nouvelle façon de s'améliorer. Il est bien structuré et peut être utilisé...
Cet ouvrage présente une vue d'ensemble de la manière dont les enseignants peuvent s'améliorer de manière réflexive et collaborative en utilisant...
