Depuis la creation de la profession, l'acquisition des competences techniques ont ete le principal objectif de la formation initiale, laissant peu de place au processus d'acquisition de competences educatives et relationnelles. Or, la qualite relationnelle deployee aupres du patient tout au long de la prise en charge, pour repondre aux exigences reglementaires de la profession ainsi qu'aux souhaits d'avenir et d'evolution, ne doit pas dependre uniquement des qualites intrinseques du professionnel, mais bien de l'acquisition de ces competences lors de la formation initiale. Il est cherche a...