Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Psychologie - Lernpsychologie, Intelligenzforschung, Note: 2,3, Technische Universitat Dresden (Psychologie), Veranstaltung: Seminar: Motivationsforderung in Lehr-Lernsituationen, Sprache: Deutsch, Abstract: Wahrend die direkte Motivationsforderung auf die Veranderung der individuellen motivationalen Personenmerkmale abzielt, geht es bei den indirekten Motivationsforderungsmanahmen um die Modifizierung der Lernumgebung; und das auf solch eine Weise, dass der Lerner, simpel gesagt, zu moglichst vielen Zeitpunkten des Lernprozesses das Gefuhl hat,...

Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Psychologie - Sozialpsychologie, Note: 1,3, Technische Universitat Dresden (Institut fur Arbeits-, Organisations- und Sozialpsychologie), Veranstaltung: Seminar: Sozial-psychologische Aspekte - Sommersemester 2012, Sprache: Deutsch, Abstract: Auszug aus der Einleitung: ..] Was ist theoretische Bezugsrahmen dieser Theorie? Im weitesten Sinne zumindest steht diese im Zusammenhang mit dem Konstrukt der sozialen Bezugsnorm. In der Lehr-und Lernpsychologie gibt es zahlreiche Grunde, von dieser Abstand zu nehmen und stattdessen die sachliche, bzw....