Die Modelle der Ganztagsschule stellen ein neues Praxisfeld dar, das vielfaltige empirische Fragestellungen aufwirft. Es sind bereits umfangreiche Forschungsaktivitaten zu verzeichnen, die aber noch ausgedehnt und weiter entwickelt werden mussen. Der Band dokumentiert den Stand der Forschung, zeigt weitere Optionen auf und stellt Zusammenhange zu den Praxisentwicklungen her."