Zaproponowane w tej książce zadania mają na celu zapobieganie trudnościom w prawidłowym spostrzeganiu, zapamiętywaniu i rozpoznawaniu liter b, d, g, p – które są do siebie podobne pod względem kształtu, natomiast inaczej ułożone w przestrzeni.

Publikacja ma służyć jako podręcznik dla nauczycieli, logopedów i terapeutów, wzbogacający ich wiedzę oraz warsztat pracy z dziećmi wymagającymi wspomagania i usprawniania rozwoju psychomotorycznego. Publikacja jest wynikiem wieloletniej praktyki terapeutycznej Autorki, dociekań, analiz teoretycznych, diagnostycznych opracowań, badań empirycznych oraz modyfikacji metody i tworzenia nowych propozycji metodycznych. Wiedza teoretyczna zobrazowana jest wynikami badań i licznymi wskazówkami praktycznymi.

Trzecia część serii zestawów ćwiczeń przeznaczonych dla dzieci leworęcznych. Uczą one posługiwania się lewą ręką, wprowadzają w naukę pisania, a przede wszystkim kształtują umiejętność pisania lewą ręką.
Ćwiczenia zawarte w zbiorze zostały opracowane dla dzieci sześcio- i siedmioletnich.

Drodzy rodzice! Czy wiecie, że można skutecznie przeciwdziałać wystąpieniu objawów dysleksji lub z powodzeniem je łagodzić?

Oto sprawdzone sposoby:
- mądra zabawa z własnym dzieckiem od najwcześniejszych lat życia,
- zdobycie podstawowej wiedzy, umożliwiającej zrozumienie trudności i potrzeb dziecka,
- świadoma współpraca ze szkołą i poradnią psychologiczno-pedagogiczną,
- systematyczna praca, codzienne czytanie.

Niniejsza publikacja złożona z dwóch części (cz. I - przewodnik zawierający opisy gier i zabaw oraz scenariusze zajęć, cz. II - karty ćwiczeń dla ucznia): *obejmuje atrakcyjne gry, zabawy i ćwiczenia ułatwiające zapamiętanie nazw dni tygodnia, pór roku i miesięcy *zawiera ćwiczenia rozwijające funkcje językowe i spostrzeżeniowe (wzrokowe, słuchowe, dotykowe, kinestetyczne i motoryczne), a także stymulujące rozwój integracji funkcji percepcyjnych i percepcyjno-motorycznych *wychodzi naprzeciw problemom dzieci ryzyka dysleksji *odwołuje się do polisensorycznej metody...

Program Metoda Dobrego Startu. Od głoski do słowa został przygotowany z myślą o dzieciach w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym rozwijających się nieharmonijnie: z opóźnionym rozwojem językowym i mowy o różnych uwarunkowaniach, na przykład niepełnosprawnością słuchową, intelektualną, SLI oraz sprzężonymi zaburzeniami rozwojowymi. Po odpowiednim dostosowaniu, zwłaszcza w zakresie ćwiczeń ruchowo-słuchowo-wzrokowych, można go także stosować podczas zajęć z najmłodszymi dziećmi (od 2. roku życia), których rozwój przebiega prawidłowo.

Celem programu Od...

Autorka, Profesor Marta Bogdanowicz, która od wielu lat zajmuje się problemem dysleksji, zebrała w książce historie osób, które miały lub mają trudności w uczeniu się. Pokazała sylwetki nie tylko swoich pacjentów, ale także osób sławnych (np. Hansa Christiana Andersena, Adama Mickiewicza, Alberta Einsteina, Mikołaja Trzaski, Bartosza Opani, Jacka Kuronia).

Autorka napisała tę książkę „ku pokrzepieniu serc” wszystkich dyslektyków. Pokazała, że osoba z dysleksją może być utalentowana, osiągnąć sukces zawodowy w różnych dziedzinach, może być sławna i...

Jest to czytelnie przedstawione narzędzie badawcze stosowane do oceny wpływu zajęć prowadzonych Metodą Ruchu Rozwijającego (MRR) Weroniki Sherborne na uczestników, zwłaszcza w zakresie rozwoju poznawczego, emocjonalnego, społecznego i ruchowego.

W książce zamieszczono dwie skale. Skala Obserwacji Zachowania Dzieci (SOZ-D) służy do oceny skuteczności zajęć prowadzonych MRR oraz ich wpływu na rozwój dziecka. Ułatwia prowadzenie i rejestrację obserwacji wybranych aspektów zachowania. Skala Obserwacji Zachowania Rodziców (SOZ-R) służy natomiast do oceny dorosłego w roli...

W książce zamieszczono 64 scenariusze zajęć i tyle samo towarzyszących im piosenek. Do każdego wzoru graficznego opracowano po dwa, trzy scenariusze. We wszystkich, zgodnie ze schematem zajęć prowadzonych Metodą Dobrego Startu, uwzględniono zajęcia wprowadzające, właściwe i końcowe. Przy każdej piosence podano jej zapis nutowy i tekst, który podzielono ukośnymi kreskami, aby podpowiedzieć, w jaki sposób należy kreślić wzór podczas śpiewania. Zajęcia można prowadzić według wybranego konspektu zamieszczonego w tym podręczniku. Ze względu na duże różnice...