In den vergangenen Jahren hat sich in der Geschichtswissenschaft eine produktive Debatte um den Begriff der NS-Volksgemeinschaft entfaltet. Obwohl nicht unstrittig, erweitert er das analytische Repertoire fur das Verstehen und Erklaren des Nationalsozialismus und kann als kanonisiert gelten. Bisher nicht diskutiert wurde der fachdidaktische Gehalt dieses Konzepts. Der vorliegende Band vereint Beitrage aus Fachwissenschaft und Geschichtsdidaktik. In den Fokus rucken didaktische Potenziale des Konzepts und seiner Umsetzung in der schulischen sowie ausserschulischen Vermittlung der Geschichte...