Studienarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Geowissenschaften / Geographie - Didaktik d. Geographie, Note: 2,0, Friedrich-Schiller-Universitat Jena (Institut fur Geographie), Veranstaltung: GEO 251 (Didaktik II) - Unterrichtsplanung, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Folgenden bietet diese vorliegende Seminararbeit einen Einblick, inwiefern, angesichts der fachdidaktischen Pluralitat, kritisch mit Karten umgegangen und ein raumzentrierter und kritisch geografischer Zugriff, erlangt werden kann. Es soll aufgezeigt werden, dass es ein wesentliches Bestreben des Geographieunterrichts ist, die...