Sonja von Waaden untersucht die mathematische Leistungsentwicklung und die sozial-emotionalen Schulerfahrungen von Risikokindern. Auf der Basis von Unterrichtsbeobachtung, Testverfahren und Experteninterviews analysiert sie auch den Zusammenhang von Handlungs- und Lageorientierung der Kinder und ihrer Mathematikleistung: Handlungsorientierte Kinder gehen Schwierigkeiten aktiv an und suchen Hilfe, wahrend lageorientierte Kinder versuchen, dem Problem auszuweichen. Individuelle Entwicklungsverlaufe von zwei "Portratkindern" werden detailliert dokumentiert und analysiert. Die Studie zeigt,...