Unabhangig von der Diskussion um die Befurwortung oder der Ablehnung privater Schulen leistet dieses Buch einen ersten Beitrag zu der bislang in der Schulforschung wenig beachteten Frage, wann und wie die Grundung privater Schulen in Deutschland praktisch moglich ist. Mit der Analyse von Genehmigungsverfahren Freier Alternativschulen wird untersucht, welchen Einfluss staatliche Vorgaben spielen und vor welchen Problemen Schulgrunder stehen. Das Ergebnis zeigt auch, wie Grunder Freier Alternativschulen die heutige Genehmigungspraxis fur private Schulen beeinflusst haben.