Die von den AutorInnen durchgefuhrte interdisziplinare Studie zum Bildungserfolg der SpanierInnen in Deutschland erweitert die bestehenden Theorien und Erklarungsansatze zu Bildungserfolgen um den Faktor des burgerschaftlichen Engagements und tragt dazu bei, Zuwanderung aus einer positiveren und vorurteilsfreieren Perspektive als bisher zu betrachten. Das Ergebnis ist besonders gesellschaftsrelevant, da eine Neudeutung und ein Perspektivwechsel in der Erklarung von Bildungserfolg als Uberwindung von Diskriminierungsmechanismen innerhalb des Bildungssystems durch politisches und...