Diplomarbeit aus dem Jahr 1979 im Fachbereich Padagogik - Allgemein, Note: 2,0, Heinrich-Heine-Universitat Dusseldorf (Erziehungswissenschaftliches Institut), Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Untersuchung verfolgt zwei Hauptziele: In einem ersten Schritt soll gezeigt werden, was Grundschullehrer unter dem Problemverhalten "Konzentrationsstorung" verstehen und welche Manahmen sie anwenden, um die "Konzentrationsstorungen" abzubauen. In einem zweiten Schritt soll der Frage nachgegangen werden, welche Ursache der jeweilige Lehrer heranzieht, um das Auftreten von "Konzentrationsstorungen" zu...

Diplomarbeit aus dem Jahr 1981 im Fachbereich Psychologie - Beratung, Therapie, Note: 3,0, Ruhr-Universitat Bochum (Psychologisches Institut), Sprache: Deutsch, Abstract: Durch Einsatz eines Selbstkontrollprogramms sehen einige Autoren Generalisationseffekte, die als Praventiv-Manahmen bei Verhaltensstorungen erwunscht sind, weil sie die Wahrscheinlichkeit eines Ruckfalls der abgebauten Storung einschranken. Ob die Durchfuhrung eines Selbstmodifikationsprogramms nicht nur bei den behandelten Verhaltensweisen eine Haufigkeitsveranderung in erwunschter Richtung sondern auch bei den nicht...