Este livro investiga uma rede de praticas de Formacao Inicial e Continua de Professores(as) de Lingua Inglesa desenvolvida no Programa Institucional de Bolsa de Iniciacao a Docencia - PIBID. Por meio de uma analise das caracteristicas socio-discursivas que ativam e/ou inibem possibilidades de aprendizagem(ns) de professores(as) em desenvolvimento entrelacadas a seus (re)posicionamentos sociais, a autora conclui que os modos de acao e (inter)acao entre os(as) participantes do PIBID abriram possibilidades de aprendizagem(ns) com o outro, tanto explicitamente, pelo questionamento da voz...