Gegenstand der Untersuchung ist sowohl der institutionelle Wiederaufbau der Volkshochschulen als auch die Diskussion um das Aufgabenverstandnis dieser bedeutenden Weiterbildungseinrichtung im Land Hessen in den Jahren 1945 bis 1952. Dem Autor gelingt es u.a. nachzuweisen, dass zwischen dem Selbstverstandnis der fur die Volkshochschularbeit Verantwortlichen und dem tatsachlichen Weiterbildungsangebot eine gravierende Diskrepanz bestand. Wahrend in theoretischen Verlautbarungen eine den ganzen Menschen umfassende Personlichkeitsbildung gefordert wurde, setzte sich in der Praxis sehr bald eine...