Anna-Maria Aldorf untersucht, wie Lehrkrafte hinsichtlich fortbildungsrelevanter Themen kooperieren, denn die Kooperation von Lehrkraften und deren Fortbildung haben sich als bedeutsame Merkmale der Organisationsqualitat erwiesen, um den Schulunterricht, die Lehr- und Lernkultur wie auch die Lernergebnisse von Schulerinnen und Schulern zu verbessern. Die Autorin geht im Rahmen des EU-Forschungsprojektes PRIMAS der Frage nach, in welchem Zusammenhang diese Kooperationen mit der Wirksamkeit von Lehrerfortbildung stehen, und gibt einen Uberblick uber kooperative Ansatze, etwa die Anregung von...