Este livro investiga a maneira pela qual os sujeitos constroem sentidos no contexto avaliativo e como isso se reflete em suas producoes escritas em sala de aula. Partimos do pressuposto de que a interpretacao das questoes avaliativas depende tanto dos procedimentos de decodificacao como da realizacao de inferencias, pois acreditamos ser muito dificil haver compreensao sem inferencias. Tendo isso em mente, buscamos investigar de que modo a elaboracao das questoes avaliativas pode interferir no desempenho inferencial dos alunos; de que forma a concepcao de avaliacao dos alunos exerce influencia...