Anja Gottwald zeigt anschaulich, wie naturwissenschaftliches Experimentieren im Sachunterricht auch der Sprachforderung dienen kann. Damit greift die Autorin zwei padagogisch und bildungspolitisch aktuelle Themen auf: Die Sprachforderung sowie die (Wieder-)Entdeckung der Naturwissenschaften in den Grundschulen. Sie beschreibt das Experimentieren und die Sprachentwicklung theoretisch fundiert und mit Blick auf die praxisrelevanten Fragen der Auswahl, Planung und Durchfuhrung des sprachforderlichen Experimentierens.