Christian Kiesow zeigt auf, wie korperliche Performanz, situative Interaktion und Visualitat wesentlich zur Konstitution mathematischen Wissens - einem Bereich, der gemeinhin als Domane rein abstrakten Denkens gilt - beitragen. Die Verwendung von Zeichen, Gesten, Metaphern und Bildern in der Hochschulmathematik und mathematischen Forschung wird anhand ausgewahlter Video-Sequenzen analysiert. Der Autor pladiert dafur, die Mathematik als eine eigentumliche Mischform von Denken und korperlich fundiertem Handeln zu begreifen, die konzeptionell als "Denkwerk" gefasst wird.