Este trabalho tem como objetivo analisar as significações constituídas pelos professores em relação ao material didático, por meio do estudo das significações construídas por estes professores , acreditamos ser possível conhecer aspectos importantes do docente, da estrutura das escolas SESI-SP, de sua proposta educacional e, particularmente, do material didático em foco. O trabalho, foi baseado na Psicologia Sócio-Histórica, utilizou o procedimento dos Núcleos de Significação conforme descrito por Aguiar e Ozella (2006) para a análise dos dados obtidos.