La investigación está dividida en cuatro partes. En la primera de ellas, se exponen algunos antecedentes directos e indirectos que influyeron en la Reforma Educacional de los 90, donde nuevas tendencias pedagógicas, que apelaban al desarrollo de habilidades más que a la memorización de contenidos, se convirtieron en un componente clave del nuevo modelo educacional, modificando tangencialmente la forma en que se habría de enfrentar la enseñanza de la Educación Cívica. Luego de revisar algunos antecedentes históricos y políticos en el marco de la reforma, en la que se modificaron...