Es frecuente encontrar autores que aborden la historia de la medicina; sin embargo, existen pocos textos sobre la historia de la enseñanza de la medicina, cuáles fueron, consciente o inconscientemente, las didácticas que se utilizaron, íntimamente ligada a los paradigmas pedagógicos de la época y a modelos curriculares. Este texto pretende hacer una interpretación del cómo se ha enseñado la medicina a través del tiempo, a partir de los autores que han estudiado la historia de la medicina.