Pensar no ensino de língua materna nas escolas brasileiras é refletir sobre as concepções que permeiam a prática diária, pois, muitas vezes, observa-se que o ensino centra-se na fixação de regras de bem falar e escrever, privilegiando a oposição entre "certo" e "errado". Dessa forma, o ensino normativo sobrepõe-se em sala, deixando a heterogeneidade linguística em segundo plano. No livro, a partir dos pressupostos da Sociolinguística e da Linguística Histórica, procuramos demonstrar as influências das concepções de linguagem que permeavam e ainda permeiam o ensino e a...