Desde el Informe de Coleman hasta la actualidad, se ha ido corroborando la relación directa que existe entre el nivel socio-económico y cultural de las familias y los resultados educativos de sus hijos y de sus hijas. Sin embargo, esta relación en los últimos años pierde consistencia entre los diferentes sistemas escolares. Por ello, es indispensable no sólo evaluar el aprendizaje de los estudiantes, sino también conocer las condiciones contextuales en que éste ocurre -mediante cuestionarios de contexto-. En esta línea, se ha planteado la necesidad de diseñar y validar un...

El Valor Social de la Educación (VSE) ha sido mencionado con frecuencia como concepto. Se ha señalado que la práctica educativa es la responsable de que se dé una serie importante y diversa de consecuencias positivas en las personas. Es decir, se considera que la educación enriquece tanto por sí misma como por los factores asociados a ella, así como por las relaciones que se establecen a través de la misma. El VSE como constructo teórico, presenta diversas facetas a considerar. Puede ser analizado desde una perspectiva objetiva y además desde su visión subjetiva. Si lo estudiamos...